2018年6月27日—30日，由陕西师范大学基础教育研究院、《中学生物教学》编辑部主办，深圳市育才中学协办的“普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考研讨会”在深圳市育才中学圆满召开。来自全国20多个省市的近200位中学生物学教研员、学科带头人、各级骨干教师、名师工作室主持人和成员参会。3位中学生物学教育专家做了专题报告，4位中学生物学名师完成了两节同课异构接力研讨示范课，参会教师还一同参观了改扩建后焕然一新的育才中学。

盛会开幕

28日上午，与会专家、领导和教师在育才中学微格教室举行了简短而隆重的研讨会开幕仪式。出席开幕式的领导、专家和嘉宾有：课标修订组成员、教育部课程教材专家委员会委员、北京师范大学第二附属中学曹保义校长；华南师范大学生命科学学院高峰副院长；《中学生物教学》主编、陕西师范大学生命科学学院李高峰教授；深圳市蛇口育才教育集团总校徐蔚琦校长；育才中学党总支书记郑春华校长；育才中学教科室夏献平主任等。

开幕式由李高峰教授主持。深圳市蛇口育才教育集团总校徐蔚琦校长代表协办方致词，他对来自全国各地的参会代表表示热烈的欢迎，高度赞扬本次“四新”研讨会具有深远的教育影响和教育意义！夏献平老师用“感激”二字作为关键词，深情地回顾了30年来与《中学生物教学》一起成长的教研历程，以及自己的成长与学生、同事、领导、教研员及各级专家密不可分的关系。

主题报告

6月28日上午，曹保义校长作主题报告“课程结构和课程内容解读”。曹校长对新课标的课程结构和课程内容进行全面深入的解读，详细介绍了新课标和新教材各模块的设置与安排。就课程结构的调整而言，主要介绍了落实“课程方案”要求和三类课程及其设计意图。

　下午，谭永平主任作专家主题报告“科学思维中学生物教材教学”。谭主任的报告从“科学思维是什么”开始，他认为，对科学思维标签化的理解或标签式的表扬等都是不准确的。科学思维的核心是理性思维。科学思维、理性思维都是人类理性精神在思维中的体现。就科学精神的养成而言，谭老师期望培养有理性、懂思维、讲道理的公民……

6月29日上午，李高峰教授作主题报告“例谈基于发展核心素养的生物学教学策略”。李教授将《中国学生发展核心素养》顶层设计中的文化基础（人文底蕴与科学精神）与初高中生物学课程标准相结合，以文理兼容中的人文精神为切入点。李教授结合17个生物学字词的读音及概念教学中两点阈的内涵定义，与老师们进行了互动交流，并通过现场演示DNA双螺旋模型制作，录屏、概念图等软件的应用，将讲座气氛一次次推向了高潮……

同课异构接力研讨示范课

6月29日下午，来自深圳和广州的4位名师以“假说-演绎法”为主题，两两接力完成了两节研讨示范课。该活动由育才中学生物教研组长冯琳老师主持。4位老师分别是：广州执信中学科研主任万妍、广东广雅中学教导处副主任苏科庚、深圳中学生物教研组长刘越和育才中学教科室副主任徐鹍。

接力课是指两位老师每人半节，相互配合，共同完成一整节授课的形式。非常新颖，对授课教师具有极大的挑战，而对于听评课教师也是一种全新的体验。两组名师各显神通，话剧情景、生活体验、科学分析、得分策略多管齐下，学生目不转睛全程投入，讨论的高潮一浪超过一浪。课后，4位老师与参会教师互动交流，回答参会教师提出的问题，精彩的回答伴随着热烈的掌声，一次次回响在微格教室。

展示课后，广州市南海中学校长、正高级教师谢虎成老师，福田区名师工作室主持人、红岭中学教研组长杨志强老师，深圳市名师荆文华老师对两节课给予高度评价并提出宝贵的完善建议。夏献平老师解答了接力课这种授课形式的形成和优势。

此外，河南的侯建林等4位老师也做了互动点评或交流。

参观互动

6月30日上午，与会教师一同参观了育才中学，观看了育才中学宣传片。夏献平老师简要介绍了育才中学的发展历程，并结合《中学生物教学》“互动平台”栏目做了“生物教学的科学性、艺术性和人文性”的专题讲座，并建议与会教师结合会议内容和教学实际撰写相关专题文章。

为期3天的研讨会取得了圆满成功。与会教师纷纷表示思维洞开、收获丰硕，对立足新课标、新教材，开展新教学，应对新高考有了目标、方法和信心，迫不及待地想在日后的教学中好好地运用，让课堂变成思维激荡的现场，让生物学思维得到传承和发扬！