绿上枝头，鸟语花香，古都西安用美丽的春色喜迎盛会。2014年4月18-21日，来自北京、江苏、浙江、山东等18个省市区中学教育界数学、历史、地理三个学科近500位代表齐聚陕西师范大学，参加陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院主办的2014全国中学课堂教学前沿高端研修会，共享了一场“课堂教学的特色与创新”主题盛宴。

　　4月19日上午8:00，陕西师范大学积学堂座无虚席，研修会在与会代表热烈的掌声中拉开帷幕。陕西师范大学副校长、心理学博士生导师游旭群教授，教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、首都师范大学博士生导师赵亚夫教授，陕西师范大学数学与信息科学博士生导师罗增儒教授，陕西师范大学出版总社有限公司董事长高经纬，陕西师范大学出版总社副社长兼中学教学参考杂志社社长马小为，陕西师范大学出版总社基础教育研究院院长兼《中学历史教学参考》杂志主编任鹏杰，《中学数学教学参考》杂志主编石生民，《中学地理教学参考》杂志主编雷鸣等出席了开幕式。

 

　　开幕式由马小为社长主持。陕西师范大学游旭群副校长首先讲话，代表学校热情欢迎莅会代表，向代表们介绍了陕西师范大学的特点及中学教学参考系列期刊的发展历程，充分肯定了中学教学参考杂志社、基础教育研究院在建设优质教育资源平台、服务基础教育教学的贡献，对近年来战略合作项目在国内基础教育领域的积极作为给予高度评价，认为应该把这个项目做大、做强、做长，鼓励广大一线老师与中学教学参考杂志社、基础教育研究院并肩同行，共同推动基础教育的变革与发展，为孩子们创造更加自由、快乐、丰富的教育生活，他预祝大会圆满成功，希望此次研修会能够通过对课堂教学特色与创新的研讨交流，给基础教育打开一扇明亮的窗。

　　高经纬董事长代表陕西师范大学出版总社300多名员工致辞，对参会的老师们表示热忱的欢迎和感谢。他说，相信通过这两天的研修活动，老师们会有很大的收获，同时希望大家与编辑们保持长期的往来和友谊，对期刊的转型给予更多的关心与支持，把中学教学参考期刊方阵这一资源平台搭建得更好，既为基础教育的实践研究提供更好的服务，也能够为国家的基础教育决策提供积极的影响。

　　战略合作基地学校江苏省启东中学副书记卢卫忠代表基地学校的老师们发言，对总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院一贯以来对基础教育的支持和帮助表示感谢，期待大家一起努力，卓有成效地探索中学课堂教学特色与创新课题。非基地学校代表、苏州市第三中学副校长丁林兴也结合自身从教的职业经历发言，对课堂教学的特色与创新提出发人深省的思考。

　　开幕式后，大会特邀赵亚夫教授以《课堂教学的特色与创新》为题作了主题学术报告。赵亚夫教授的报告围绕课堂教学的特色与创新展开，理论高度加上教学经典实例佐证，集中解读了三个层面的问题，为一线教育教学实践与研究提供了全新的视角与参考。报告指出，课堂教学的特色与创新要基于公民教育，公民教育两个不可或缺的支点，一是所有学生接受平等的、高质量的基础教育，一是所有个体在同等机会中可以自由选择和发展。他从文化划分的角度和行为主义等理论指出，建构主义的课堂强调主体对意义的主动建构。赵教授特别提示了“教育”与“教学”的区别，指出良心、信念、知识、技能是教育经久不变的东西，而教学为什么会变，变在哪里呢？主要应该基于对教育的认识，如此四端缺一不可——针对人的观念；由观念而功能；由功能而目标；由目标而方法。他说，这也是此次课程改革整体构想的重点所在，但遗憾的是，在教学实践过程中很多老师只在最末端亦即“方法”上做功夫，而忘记或忽略了课程内容、价值目标等更重要的东西，这样的教学无疑偏离了课改的初衷，从根本看，是毫无教育意义可言的。赵教授还透过近来高考状元悲剧、教学模式等热门话题现象的背后，启迪老师们痛彻反思当下基础教育教学的严重弊端，指出我们的课堂教学研究远远未及科学，师范大学“教法课”可谓槽糕透顶，理论联系实践相当空泛，学科教育研究无基本体统——官僚化、权威化、绝对化、空壳化现象泛滥，教育行政干预太厉害，大学大衙门、中小学小衙门，衙门办学=权威＋资源，这样就不可能有真正的教育家和教育专家。赵教授强调指出，探索课堂教学的特色和创新，不能不在这样几点上做省察和改进——回归常识；强调基础；营造环境；从容发展；涵养人性。他反复强调说，课程改革必须坚持为了每位学生的发展、以学生为中心，而课堂教学的特色与创新，理应是深挖课程内涵、提高教学质量。会场不时用雷鸣般掌声和笑声回应赵教授的深刻和诙谐。任鹏杰院长主持了赵教授的报告。

　　之后，大会还特邀江苏省常州市新北区教研室主任万荣庆、济南市教学研究室中学地理教研员程菊、浙江省萧山二中校长吴金炉作了微型学术讲座，题目分别为《教学的创新——“板块三串式”教学设计结构的创新与实践》、《慕课，能否反转课堂》、《聚焦课堂，研究教学》。这三场讲座抓住基础教育教学研究热点，紧贴当下中学课堂教学实际，主题突出，立意鲜明，以多样的视角引导老师们重新审视和对待当下中学课堂教学实践中存在的问题，给老师们今后的课堂教学及教学实践研究提供了指导和参考，赢得一致好评。这三场微型学术讲座由雷鸣主编主持。

　　接下来的系列活动，转移到了数学、历史、地理三个学科分会场。学科主题研修活动分两个时段严肃、有序展开。4月19日下午，数学、历史、地理三个学科展开优秀课堂教学视频展示活动，每学科展示优秀课堂教学视频3-9个，来自北京、浙江、江苏、山东、陕西、河北、安徽、内蒙古等地的课堂教学视频，由执教者或指定代表边播放视频，边解说备课上课思路，与会老师专心观摩，详细记录和认真填写视频观摩记录表，为次日研讨作积极准备。4月20日上午，数学、历史和地理等三个学科就视频展示课，以专家、视频课执教老师和与会老师互动研讨的方式，分别展开学科课堂教学特色与创新的专题研讨。代表们学习态度感人，几乎没有人缺席，研讨气氛严肃而活泼，会上会下都有热烈交流。各具特色的课堂视频展示与卓有成效的研讨相得益彰，每一位在场者都沉浸在丰富、深度的教学智慧传输与交流中，深感这才是一场真正的“有效观摩与研讨”，大家纷纷表示获益良多、不虚此行。

　　这是首期“2014全国中学课堂教学前沿高端研修会”。语文、政治、物理等其他六个学科的研修会将随后陆续举办。研修会是陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院为服务、引领中学教育研究而采取的切实举措，其重点在促进教师专业发展，希望以此为契机，对深化中国基础教育的改革产生更多积极影响。